Dagen vi bytte roller

Idag skulle vi jobba med skoltidning. Lars och Måns satt längst bak i datasalen. Jag tror Lars stora insats idag var att han förlängde fikarasten med 5 minuter. Istället fick vi 4 stycken IKT-studenter som lärare. Dagens uppgift var att stifta bekantskap med webbtidningar, såna där som man bläddrar digitalt. Det är bara lukten av trycksvärta som saknas.
Vi gjorde bildarrangemang i Photoshop utifrån en frågeställning till våra lärare. Den som kan gissa min frågeställning får gärna höra av sig! Här är i alla fall bilden!
HA, HA.... så det kan bli. Bilden är ingen bild utan en PDF och det vet jag inte hur man gör synligt. Okej, imorrn sätter jag mig vid samma dator och snokar reda på BILDEN, så får vi se om den hamnar i inlägget.
I programmet Scribus skapar man sin tidning och fyller den med text och bilder och publicerar den på webbplatsen issuu. Vi kollade på olika layout-exempel som finns på den webbplatsen också.

Våra lärare var väldigt duktiga och jag tror att de fick en hyfsad feed-back av Lars och Måns efteråt.

Nu är det andra veckan i Uppsala och jag måste konstatera att det är gaska fint på sina ställen.

Mitt uppdrag

Jag arbetar på Gateskolan som är en F-6 skola. Min placering har i huvudsak varit på mellanstadiet som klasslärare. Vissa "gynnsamma" år har jag haft en del av min tjänst som it-resurs, men när det knakar i budgeten är resurstjänster en lyxvara. För ca. 8 år sedan byggde jag upp en datasal med hjälp av projektpengar. Klasserna kom till mig och fick lära sig olika program. Sen några år är det tänkt att lärarna ska gå dit med sina elever och hålla egna lektioner, dom har ju gått PIM! Datorer kräver underhåll, datorer måste uppgraderas för att ha kapacitet för att klara filmredigering mm. Börjar det krångla med inloggningar och datorer som hänger sig , dröjer det inte länge förrän datasalen står tom.
Nu har jag en tjänst som är 50% lärarlyft, 30% undervisning åk.6 och 20% it-pedagog. Min förhoppning är att jag ska kunna överföra mina it-kunskaper som jag har och som kursen kan ge mig, till mina arbetskamraterna, få tekniken att fungera så att lärarna vågar använda it som ett verktyg i undervisningen.

Bildhantering

Idag har vi hämtat bilder på flickr.com och sxc.hu. Kollat hur man gör inställningar för att få använda bilderna enligt upphovslagen. Vi har använt ett bildhanteringsprogram

som inte behöver installeras, pixlr.com. BRA! Jag ska kolla Johannas och Malins blog NOGA! Jag ska kolla de andras bloggar inte så noga!

Vi har fått i uppgift att blogga om något som fanns med i gårdagens mind-map.
Tänkte bilden skulle anspela på det jag kommer att berätta om. Ska bli intressant och se om Johanna och Malin ser någon koppling.
Ska berätta lite om själv också! Bloggen fungerar ju bra som en kom ihåg plats.
Den här bilden heter butterfly on a flower. Är tagen av Yenhoon och hämtad från: http://www.sxc.hu/photo/1359151




Så här jobbar vi...
Nu har det kommit enkla webbkameror som förstorar,
så kallade Mikroskopkameror som man enkelt kopplar
 i USB-uttaget. De vi har köpt in förstorar upp till 150 ggr.
Eleverna går ut och samlar in insekter i plastburkar, sätter
sig framför datorn och börjar kolla in sin fångst. Tar kort på
dom små krypen för en kommande dokumentation och artbestämning.

Övre bilden är när en elev studerar insekt med mikroskop. Bilden tagen med min Iphone. Undre bilden är mångfotingen förstorad 150 ggr.

IKT och lärande

Nu har jag börjat en lärarlyftsutbildning i Uppsala. Student på nytt;)
Vi gjorde en mind-map över vad vi vill att kursen ska täcka upp. Det blev en hel del!
Som it-pedagog på skolan vill jag utveckla min kompetens att stimulera och entusiasmera (ser japanskt ut), jag säger inspirera.
Jag får inte glömma att maila lars!!

2 regnbågar uppenbarade sig i horisonten under blogskapandet.

Bilden tagen med min Iphone.

Infrastruktur

Visst borde det vara så att gruppen som skapar en bra IKT- infrastruktur för skolorna i Arvika är sammansatt av elever, pedagoger, tekniker, och beslutsfattare. Hur ska utvecklingen annars kunna snurra framåt?

Den här bilden heter 206042 och är hämtad från: http://www.multimedia.skolverket.se/scripts/view/bildarkiv.asp?i=21766