Teknikresursen

Här kommer en liten presentation av min Teknikresurs. När vårterminen startade, tog jag över 3 st. klasser i åk.9 i ämnet teknik. Temaarbetet blev konstruktioner. Jag hade bestämt organisationen och delade in eleverna i studiegrupper med 3 elever i varje grupp. Inledningsvis var resursen ganska liten och lättöverskådlig. Tanken var att jag tillsammans med eleverna skulle hjälpas åt att fylla innehållet.

Vi startade upp med ett scenario som har följt hela temaarbetet. Den finns att läsa på broresursen och brobygget. Eleverna kom på många saker som man måste kunna och känna till för att bygga en bro och de överensstämde i stora drag med de mål som står i kursplanen.

Grupperna gjorde gruppbloggar, för att ha en gemensam arbetsyta att lägga in arbetsuppgifter som brolänkar, frågor och svar, ritningar, bilder, filmer mm. De fick även i uppgift att "bevaka" varandras bloggar för att stötta varandra i arbetet.

Materialet hämtades upp och lades in på resursen. Resursen kändes på det viset elevnära.

Några elever tyckte att vi skulle fokusera på konstruktionsarbetet och att de digitala inslagen bara var att slösa bort tid. Några kanske vidhåller det fortfarande, men många lärde sig att se vinster med vårt arbetssätt, där mycket handlar om att visa upp och dela med sig av kunskaper och information.

Brotävlingen blev kronan på verket i temaarbetet och filmerna finns att se på broresursen och brotävlingen.

http://teknik9.weebly.com/index.html

Skoldatatek

Hej på länge!
Oj vad tiden går fort. Jag måste nog skriva ett kontrakt med mej själv för att få kontinuitet i mitt bloggskrivande. Det blir alldeles för långt mellan blogginläggen, jag vill men det kommer alltid saker emellan.


 Det här året är nog det mest varierande och innehållsrika jag upplevt sen min jobbstart för ca. 30 år sedan. Gateskolan åk.6, IKT-pedagog, teknik- och mattelärare högstadiet, IKT-student Uppsala, Edwise-pilot  och nu projektansvarig för uppstart av Skoldatatek i Arvika. 

Förra veckan var jag på "Framtidens lärande" i Nacka. Det var dåligt med klasskamrater där. Trodde nog att det skulle vara fler med tanke på närheten. Hade i alla fall glädjen att stöta på en förtjusande "Gunnar" från Uddevalla. 
Man märker hur kommun efter kommun rustar för 1-1 satsningar. En del kommuner är mer förberedda än andra:

• har genomtänkta planer för fortbildning
• utarbetade molntjänster
• kommunlicenser på alternativa verktyg
• integrerar surfplattor och smartphones i undervisningen 
• undervisar i källkritik och kritiskt tänkande

Det diskuterades hur man ska få med alla pedagoger i "framtidens lärande". Vi har kört ITIS, PIM och nu är vi inne i en total satsning genom 1-1. ÄNDÅ så är det en del som inte har hoppat på tåget. Det kanske är dom som skulle ha åkt på "Framtidens lärande", vi som var där är ju redan frälsta. Sen kommer vi  hem och berättar vad som är på gång och de känner nog en stor rädsla och olustkänsla. Jag vill absolut inte klappa mig för bröstet och säga att jag är en fullfjädrad IKT-pedagog som fixar hela min lärargärning med hjälp av IT. Det finns så himla mycket att lära sig. Därför känns det bra att forskning pågår. Det här är ju förhållandevis ganska nytt och det finns hur många fallgropar som helst att ramla ner i. Jag hittatde ett på Skolverket som heter "UnosUno" och är forskningsprojektet som studerar skolor som infört en dator till varje elev i skolan. Bland annat vill man ta reda på hur lärarens roll och arbetssätt finner nya vägar, vilken betydelse skolledningens agerande har för den pedagogiska utvecklingen samt hur relationerna mellan hemmet och skolan förändras. Läs hela!